Opis
Rok 1989, w którym zostały zapoczątkowane radykalne zmiany całego naszego systemu ustrojowego, jest niewątpliwie ewidentną cenzurą w rozwoju oświaty. Załamanie się komunizmu w krajach środkowo-wschodniej Europy łączy się wyraźnie z procesem przekształcenia określonej formacji kulturowej. Nie sposób oprzeć się wrażeniu, że edukacja znalazła się w sytuacji „szczególnej”; nowe czasy inaczej stawiają akcenty, otwierają nowe przestrzenie refleksji i interpretacyjnych rozwiązań, w których edukacja poszukuje nowych odniesień, przezwyciężając tym samym zadomowione orientacje metodologiczne i dydaktyczne.
[Fragment Wstępu]
